Struktura przestrzenna projektowanego obiektu, o dwóch odmiennych funkcjach opiera się na powiązaniu dwóch brył, których usytuowanie i kompozycja zależna jest przede wszystkim od EKSPOZYCJI I NASŁONECZNIENIA DZIAŁKI oraz powiązania jest z układem działki i istniejącego układu komunikacyjnego. Część biblioteczna oraz przedszkole mają DWIE NIEZALEŻNE STREFY WEJŚCIOWE. Obie programowe funkcje będą WYRAŹNIE ODDZIELONE ORAZ WYODRĘBNIONE W UKŁADZIE BUDYNKU I BRYLE. STREFY WEJŚCIOWE (PUBLICZNE) POWIĄZANE SĄ Z PROJEKTOWANYM PLACEM WEJŚCIOWYM, lokalizowanym od strony głównej arterii komunikacyjnej, ul. Adama Asnyka. Ul. Grottgera oraz 11 listopada pełnią funkcje serwisowe - dojazdu do parkingów naziemnych, zaopatrzenia, wywozu śmieci, dojazdów pożarowych. Aby uniknąć pokonywania schodów, oraz w celu powiązania pomieszczeń z terenem zielonym i placem zabaw, część przedszkolna zlokalizowana jest w całości na poziomie parteru. Część wejściowa, funkcja reprezentacyjna, strefa wielofunkcyjna biblioteki, w założeniu projektowana jest jako otwarta, powiązana bezpośrednio z placem wejściowym i terenem zielonym (ogródek letni). Strefy czytelnicze, wymagające ciszy i skupienia, a także większej kontroli dostępu, zlokalizowano na piętrze. Z uwagi na ograniczenie projektowanej powierzchni zabudowy, strefę czytelniczą zaprojektowano nad częścią przedszkolną. Całość kompozycji przestrzennej, opartej na osi podłużnej i poprzecznej, rozdzielono wewnętrznym PATIO, pełniącym funkcję doświetlenia wnętrz światłem naturalnym, a także funkcję przestrzeni krystalizującej. Projektowane patio będzie przekryte przeszklonym dachem i będzie pełnić funkcję CAŁOROCZNEGO OGRODU ZIMOWEGO. Zgodnie z wytycznymi Zamawiającego, w projektowanym obiekcie planuje się dwie zasadnicze funkcje użytkowe: przedszkole oraz bibliotekę miejską. Pomieszczenia potrzebne do funkcjonowania obu budynków, oraz strefy komunikacyjne, zapewniające dostęp do tych pomieszczeń obu użytkownikom wpisano w części wspólne, zlokalizowane na parterze oraz w piwnicy. Są to przede wszystkim pomieszczenia techniczne, takie jak: pom. przyłącza wody, pom. hydroforu, pompy ciepła itp. Projektant proponuje aby czytelnia dziecięca, wraz z korytarzem, a także klatką schodową zapewniającą administracji przedszkola swobodny i nieograniczony dostęp do pomieszczeń technicznych w piwnicy, również były wpisane w przestrzenie wspólne. Propozycja podyktowana jest przede wszystkim ww. dostępem a także zarządem nad tymi przestrzeniami, w zakresie utrzymania czystości oraz rozliczenia mediów.